Съдържание

Въведение

I. Началото: Срещата на бебето с неговите родители

На какво ни учат новородените?

Трудности в нагонната система при влизането в ролята на родител

Да приемеш дете

II. Практиката: как да се ситуираме спрямо трудностите и страданието на детето

Страданието на бебето при реанимация и работа в екип

Работата с родители на деца с психически увреждания

Работа с родители на деца с увреждания

Да бъдеш бебе в майчин център

Непълнолетните майки в приемен център

За центровете за амбулаторни грижи за деца и юноши и за прилагането на психоанализата

Предизвикателството да пораснеш - изобретенията на малкото дете

Случаят „Бука" - детето аутист

Медицинската диагноза и нейното влияние върху работата в Зелената къща

„Не чувствам детето, което родих, като свое"

Интеграция в училищна среда при детска психоза с дебют в ранна училищна възраст

III. Контекстът на грижите за деца. Дискурсът

„Номенклатурно мислене и етика - какво е мястото на детето?"

Начин на работа в сиропиталище според Е. Пиклер

Зелената къща в Тбилиси: място за прием на родители и деца. Място за лечение на деца, страдащи от психични заболявания (история и клиника, френско-грузинско сътрудничество)

Tables de matières

Introduction

I. Le commencement : La rencontre entre le bébé et ses parents

Que nous apprennent les nouveau-nés?

Le dispositif pulsionnel mis à mal lors de l'accession au devenir parent

Accueillir un enfant

II. La pratique: Quel positionnement face aux difficultés et à la souffrance de l'enfant

«Souffrance du bébé en réanimation et travail d'équipe.

Psychanalyse et néonatalogie

Le travail avec les parents d'enfants handicapés mentaux

Travail avec parents d'enfants handicapés

Être un bébé en centre maternel

Les mères adolescentes en centre d'accueil

Des Centre médicaux psychopédagogiques et d'un usage de la psychanalyse

Les enjeux du devenir grand et les inventions du petit enfant

Le cas «Buka» - l'enfant autiste

Le diagnostic médical et son influence sur le travail de la Maison Verte

«Je ne sens pas l'enfant que j'ai mis au monde comme le mien»

Intégration en école chez les enfants psychotiques avec le début pendant l'âge scolaire précoce

La place de l'enfant dans la manière de penser et l'éthique de la nomenklatura

III. Le contexte du travail avec des enfants. Le discours

« La position de l'adulte s'occupant d'enfant selon E. Pikier

La Maison verte de Tbilissi: lieu d'accueil parents-enfants et lieu de soins pour enfants souffrants de troubles psychiques (historique, clinique, collaboration franco-géorgienne)

Pour les auteurs de ce recueil de textes