Университетска библиотека № 398 - Процесът на обучението

Проф. д. п. н. Марин Андреев е преподавател във факултета по педагогика на Софийския университет "Св. Климент Охридски". Води основните лекционни курсове по дидактика, педагогическа социология, доцимология, педагогика. Специализира в Академията на педагогическите науки в Москва и в университети в Лондон, Оорк, Инсбрук и Лугано. За първи път в България пренася и използва социометрията на Дж. Морено за потребностите на училищната действителност и доцимологията на А. Пиерон за целите на училищното изпитване и оценяване. Автор е на над 250 публикации в областта на образованието, между които "Дидактическият профил на ученика", "Проблеми на педагогическата социология", "Интегративни тенденции в обучението", "Педагогическа социология", "Оценяването в училище", "Образование и общество".

Нито една сфера на социалната практика не може да се развива пълноценно, ако не се опира на научни знания, ако не използва теоретични обобщения, ако не се възползва от резултатите, които се постигат най-добре чрез обучението. То е едно от най-важните средства за духовно възпроизводство на пригодността на подрастващите да станат творци на прогреса в обществото. В този процес теорията на обучението — дидактиката, е призвана да играе особено отговорна роля, защото обобщава същностните характеристики на процесите в училищното обучение, йерархизира ценностите в тази област и формулира значимите тенденции и реалистичните перспективи.