Училищна психология

ЗА СТРУКТУРАТА НА УЧЕБНИКА

Учебникът „Училищна психология" има за задача да представи развитието на училищната психология у нас до този момент, мястото и ролята на училищния психолог в училище, както и някои от основните проблеми, към които той трябва да насочи своето внимание и дейност. Представени са основни консултативни школи, като по-широко е разработена темата за транзакционния анализ (ТА) и приложението му в дейността на училищния психолог. В тази връзка осма глава -„Консултативната дейност на училищния психолог" изцяло се основава на идеите и методите на ТА, което не изключва факта, че тези методи и идеи са застъпени и в други части на учебника. Отделено е специално място на превръщането на психолога в специалист.

Учебникът „Училищна психология" е предназначен за обучението на студенти в магистърски програми - „Училищна психология", „Детско-юношеска психология", „Приложна психология"и други.

Учебникът е дело на двама автори: проф. д-р Милка Василева - глави 1, 2, 7 и 9 и доц. д-р Ирена Левкова - глави 3, 4, 5, 6 и 8. В приложенията казусите са предложени от проф. Василева, а есето беше любезно предоставено на И. Левкова от студентка в магистърска програма и се публикува със съгласието й.

Авторите изказват своята благодарност на редактора на изданието - д-р Пламен Минчев, за внимателния прочит на текста и упоритата работа за привеждането му в подходящ за публикуване вид.