Социалнопсихологически предпоставки за формиране на социални умения при децата в риск

СЪДЪРЖАНИЕ

Въведение

Първа глава: СОЦИАЛНИТЕ УМЕНИЯ В КОНТЕКСТА на психологическата теория и социалната практика

1. Дефиниция на понятието „социални умения“

1.1. Близки понятия до термина социални умения

1.1.2. Същност на социалните умения и социална компетентност

1.1.3. Идеята за социалните умения и развитие на понятието в исторически аспект

1.2. Видове социални умения

Втора глава: ДЕЦАТА БЕЗ РОДИТЕЛСКА ГРИЖА като социален, психологически и педагогически проблем

2. Дете в риск – правов, психо-социален и педагогически аспект

2.1. Ефекти на институционализацията при отглеждането на деца без родители

2.1.1. Фактори и причини за изоставянето на деца в ретроспективен план

2.1.2. Последствията от ранното изоставяне на деца в институции

2.2. Алтернативни грижи за деца, лишени от родителска грижа

2.2.1. Системата за подкрепа на деца и семейства в риск в други европейски държави

2.2.2. Анализ на институционалната грижа в Република България до 1991 г.

2.2.3. Процесът на деинституционализация на домовете за деца в Република България

Трета глава: ИЗСЛЕДВАНЕ НА ДЕЦА, настанени в социалните услуги „Център за настаняване от семеен тип“ и „Приемна грижа“

3. Психолого-педагогически характеристики на децата в начална училищна възраст

3.1. Анализ на социалните услуги „Приемна грижа“ и „Център за настаняване от семеен тип“

3.1.1. Директна работа с деца, настанени в алтернативните социални услуги, заместващи семейството

3.2. Организация на изследването. План-програма на изследването

3.3. Анализ на получените резултати

3.3.1. Анализ за надеждност

3.4. Дисперсионен анализ върху скелите за социални умения

3.4.1. Корелации на продължителността на грижата със ск€лите за социални умения и компетенции

3.5. Дисперсионен анализ на ск€лите за трудности от теста ССТ – Бг

3.5.1. Корелации на продължителността на грижата и класа със ск€лите за трудности

3.5.2. Категоризация на оценките на класния ръководител и приемния родител (възпитател)

3.6. Анализ на отговорите на експерти и специалисти

3.7. Основни изводи

3.8. Анализ на фокус групите

3.9. Анализ на изследване на отделен случай

3.10. Теоретични и практически препоръки

3.11. Структуриране на модел за грижи в социалните услуги, оказващи подкрепа при процеса на социална интеграция на децата в обществото

Заключение

Библиография

Приложения