Образование и възпитание за утре • Между традицията и иновациите

„Кардиналните проблеми на човечеството, стремящо се към по-хуманно общество, обикновено са рефлектирали по своеобразен начин в образованието и възпитанието на младите поколения. Всяка човешка общност, вярна на традициите си, но и стремяща се към нещо ново, е виждала в лицето на следващите поколения приемника и продължителя на своите идеи и дело към нещо по-добро, вярвала е, че това, което тя не е успяла да направи, ще го постигнат потомците. В такъв смисъл - истинската грижа за създаване на по-благоприятни условия в обществото за подготовката и възпитанието в хуманистичен дух на младото поколение, при съчетаване на традиция и настояще, може и следва да бъде разглеждана и като грижа за тържеството на каузата на предците".

Чл.-кор. проф. Любен Димитров

„Началният училищен период, който поставя началото на системното обучение има специално място, свързано с пълноценното развитие на детската личност. Всяко дете носи особеностите и богатствата, с които природата го е надарила. И те винаги са уникални в своята специфика и потенциал за разгръщане. Тази уникалност ни задължава да я открием и разберем, за да я синхронизираме с нашите педагогически усилия и да им придадем конкретен позитивен смисъл. Ценностно-базираният образователен подход ни насочва към разкрепостяване и разгръщане на детската личност".

Проф. д-р Емилия Василева

„Сега в училище децата се учат: да четат, да пишат, да смятат и да работят на компютър, да изучават чужди езици, но кой ги учи на добри обноски и маниери, на вежливост, тактичност, на вяра в доброто и справедливостта, на осмисляне на общочовешки нравствени стойности като чест, съвест, дълг, преданост, уважение, почтеност, състрадание, родолюбие и т.н.? Възпитанието е област, която съдържа вековен опит, предаван устойчиво от предците на потомството ... Необходима е национална програма за възпитателната работа в училище".

ик.н. Янка Такева, председател на СБУ