Мотивация за учене. Теоретични аспекти и педагогически решения

Нарастващият интерес към темата, свързана с мотивацията за учене на децата и учениците, е ключов както по отношение на възпитанието на личността в семейна среда, така и за организацията на педагогическите взаимодействия в образователната система. Тази проблематика е във фокуса на редица теоретични концепции в научната литература още в края на 19. и особено през 20. век. Оказва се, че този интерес продължава да е изключително силен и в третото десетилетие на 21. век, нещо повече, днес родители, учители, възпитатели и помагащи специалисти с тревога споделят, че у децата и учениците липсва или е недостатъчно развита мотивацията за учене.

- из книгата

***

Съдържание

ВЪВЕДЕНИЕ

ПЪРВА ЧАСТ. КОНЦЕПТУАЛНИ ОСНОВИ НА МОТИВАЦИЯТА

1.Теоретични основи на мотивите и мотивацията

1.1.Същност и функционални характеристики на мотивите

1.2.Мотивационна сфера на личността

1.3.Съдържателни теории за мотивацията

1.3.1.Теории, основани на потребностите

1.3.2.Теории за самоактуализацията на личността

1.3.3.Теории за мотивите и подбудите

1.3.4.Теории на Х. Хекхаузен, Н. Милър и Г. Олпорт

1.4.Процесуални мотивационни теории

1.4.1.Теория за очакванията на В. Вруум

1.4.2.Теория за очакванията на Л. Портър и Е. Лоулър

1.4.3.Теория за целеполагането на Е. Лок

1.4.4.Теория на Б. Скинър

ВТОРА ЧАСТ. МОТИВАЦИЯТА В УЧЕБНАТА ДЕЙНОСТ

2.Мотивация за учебна дейност

2.1.Теоретични подходи към мотивацията в обучението

2.1.1.Поведенческа теория за ученето

2.1.2.Мотивация за учене и теории за потребностите

2.1.3.Атрибутивна теория за ученето

2.1.4.Теории за очакванията

2.1.5.Мотивация за учене и целеви ориентации

2.2.Класификация на мотивите за учене

2.2.1.Реално действащи и декларирани мотиви

2.2.2.Когнитивни и социални мотиви

2.2.3.Външни и вътрешни мотиви

2.2.4.Класификации според различни критерии

2.3.Проявления на мотивацията в учебната дейност

2.3.1.Закон на Йеркс–Додсън

2.3.2.Мотивацията като компенсаторен фактор

2.3.3. Принцип за мотивационна обезпеченост на обучението

ТРЕТА ЧАСТ. ВЪЗРАСТОВИ ОСОБЕНОСТИ НА УЧЕБНАТА МОТИВАЦИЯ

3. Възрастова динамика на мотивацията на учениците

3.1.Развитие на личността – етапи и характеристики

3.1.1.Основни етапи и области на развитието

3.1.2.Приоритети в развитието в училищна възраст

3.2.Мотивация в училищна възраст

3.2.1.Динамика на мотивацията на учениците в начален етап

3.2.2.Мотивация в прогимназиален етап

3.2.3.Мотивация на учениците в средна степен на образование

ЧЕТВЪРТА ЧАСТ. МОДЕЛИ НА МОТИВАЦИЯТА ЗА УЧЕНЕ

4.Модели на мотивацията за учене

4.1.Психологически мотивационни модели

4.1.1.Рационален модел

4.1.2.Социален модел

4.1.3.Модел на саморазвитие

4.1.4.Интегративен модел

4.2.Педагогически модели на учебната мотивация

4.2.1.Модел на Рон Джонсън

4.2.2.Педагогически модел

4.3.Авторски педагогически модел на мотивацията за учене

4.3.1.Теоретични основания за конструиране на модела

4.3.2.Принципни основи на модела

4.3.3.Дизайн на авторския педагогически модел

ПЕТА ЧАСТ. СТРАТЕГИИ И ТЕХНОЛОГИИ ЗА РАЗВИТИЕ НА УЧЕБНАТА МОТИВАЦИЯ

5.Практико-приложни аспекти на мотивацията за учене

5.1.Нормативна рамка

5.2.Фактори за развитие на учебната мотивация

5.2.1.Учителят като мотивационен фактор

5.2.2.Организация на учебната дейност

5.2.3.Социално-психологически климат

5.2.4.Стимулиране на познавателния интерес

5.2.5.Целеполагане в обучението

5.2.6.Обратна връзка

5.2.7.Подкрепления

5.2.8.Оценяване

5.2.9.Антимотиватори

5.3.Технологии и стратегии на обучение

5.3.1.Дидактически технологии

5.3.2.Стратегии за обучение

5.4. Мотивационен потенциал на традиционните технологии

5.4.1.Упражнение

5.4.2.Личен пример

5.5.Мотивационен потенциал на интерактивните технологии

5.5.1.Дискусионни методи

5.5.2.Мозъчна атака

5.5.3.Казусно обучение

5.5.4.Игрови методи

5.5.5.Проектно базирано обучение

5.5.6.Договаряне в образователния процес

5.5.7.Ученическо портфолио като инструмент за мотивация

5.6.Мотивация на ученици в неравностойно положение

5.7.STEM обучение и мотивация за учене

5.8.Социални медии и учебна мотивация

ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ИЗВОДИ

ЛИТЕРАТУРА

РЕЦЕНЗИЯ