Подходи в изследването на детската реч

Монографията е посветена на корпусния и експерименталния подход в изследването на детската реч. Те са интерпретирани в план на взаимно допълване, а предимствата им са представени по примера на някои съвременни добре работещи изследователски методики и платформи, а именно методиката на свободния асоциативен експеримент и платформите CHILDES и TalkBank. Включените приложни изследвания са своеобразна демонстрация на оптималните възможностите, които те предоставят както за самата проучвателска дейност, така и за разгръщане на авторовите идеите.

В монографията е отбелязана несъмнената ползата и широката приложимост на корпусния подход в изучаването на детския език. Същевременно обаче се застъпва тезата, че той в никакъв случай не е самодостатьчен за създаването на пълноценна и адекватна представа за езиковата онтогенеза, тъй като съществуват дълбинни феномени, които не са "записани" в наблюдаемите по-върхнинни структури. Когнитивната доминанта в реалистичното представяне на живото реално дете, а не на някаква негова схематична сянка, предполага широкото приложение и на експерименталния подход в изучаването на неговата реч. Като се отчитат възрастовите особености на децата, в тази работа е предпочено той да бъде представен главно чрез методиката на свободния асоциативен експеримент, който е сред най-популярните преки (ONLINE) методики, при които регистрируемите изменения непосредствено показват изследвания феномен.

Монографията представлява интерес за всички, които се интересуват от проблемите на езиковата онтогенеза: психолингвисти, психолози, логопеди, педагози и др.