Българското образование (1934 – 1939). Реформи, национализъм, държавно-гражданско възпитание

Книгата хвърля поглед върху особеностите на българската образователна система в периода 1934 – 1939 г. В нея са разгледани възгледите за развитието на родната просвета на дясноавторитарните организации и политическия кръг „Звено“. Изследването разширява представите за просветните реформи, проведени след преврата на 19 май 1934 г., и обръща внимание върху идеологията на „новата държава“ в просветната област, която се опира на идеите на т. нар. творчески национализъм. Авторът на монографията отхвърля дългогодишните разбирания, че през втората половина на 30-те години на ХХ век в българското образование проникват фашистки, шовинистични и расистки идеи. Важна част от книгата заема представянето на конкретните стъпки на авторитарната държава за обучението на „новите граждани“ в училищната и извънучилищната среда. Обърнато е внимание на по-ярката националистическа посока на обучението и възпитанието на учениците при подготовката им да бъдат граждани с качества и добродетели, съответстващи на разбиранията на безпартийния авторитарен режим за силна национална държава.

***

СЪДЪРЖАНИЕ

УВОД

Първа глава

ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА В БЪЛГАРИЯ (1909 – 1934)

1.1. БЪЛГАРСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ ПРЕЗ ВТОРОТО ДЕСЕТИЛЕТИЕ НА ХХ ВЕК

1.2. ЗЕМЕДЕЛСКИЯТ ПРОСВЕТЕН РЕФОРМИЗЪМ И ОБЕЗСИЛВАНЕТО МУ ОТ „ДЕМОКРАТИЧЕСКИЯ СГОВОР“

1.3. ПРОБЛЕМИТЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА ПРИ УПРАВЛЕНИЕТО НА „НАРОДНИЯ БЛОК“

Втора глава

ОСОБЕНОСТИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАНАТА СИСТЕМА В ПЕРИОДА 1934 – 1939 Г.

2.1. НОВИ ВЪЗГЛЕДИ ЗА РАЗВИТИЕТО НА БЪЛГАРСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ. ИДЕИТЕ НА ПОЛИТИЧЕСКИЯ КРЪГ „ЗВЕНО“ ЗА ПРОСВЕТНИ РЕФОРМИ

2.2. ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА СЛЕД ПРЕВРАТА НА 19 МАЙ 1934 Г. „НОВАТА ДЪРЖАВА“ И ПРОСВЕТНИТЕ РЕФОРМИ

2.3. БЪЛГАРСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ В ГОДИНИТЕ НА МОНАРХИЧЕСКИЯ РЕЖИМ (1935 – 1939)

Трета глава

ИДЕОЛОГИЯТА НА „НОВАТА ДЪРЖАВА“ В ОБРАЗОВАНИЕТО

3.1. ТВОРЧЕСКИЯТ НАЦИОНАЛИЗЪМ

3.2. ИДЕОЛОЗИТЕ НА „НОВОТО ОБРАЗОВАНИЕ“

3.3. „ЕДИННОТО УЧИТЕЛСТВО“ В СЛУЖБА НА НАЦИОНАЛНИЯ ИДЕАЛ

3.4. „ПРОСВЕТНОТО ЕДИНСТВО“ И ДЕЙНОСТТА НА ПРОСВЕТНИЯ СЪЮЗ (1934 – 1939)

Четвърта глава

ОТ ГРАЖДАНСКО КЪМ ДЪРЖАВНО-ГРАЖДАНСКО ВЪЗПИТАНИЕ

4.1. НОВИ ПРОГРАМИ ПО УЧЕБНИТЕ ПРЕДМЕТИ „ОТЕЧЕСТВОЗНАНИЕ“ И „ГРАЖДАНСКО УЧЕНИЕ“

4.2. ГРАЖДАНСКОТО УЧЕНИЕ В УЧЕБНИЦИТЕ ПО ОТЕЧЕСТВОЗНАНИЕ

4.3. СЪДЪРЖАТЕЛНИ АКЦЕНТИ В УЧЕБНИЦИТЕ ПО ГРАЖДАНСКО УЧЕНИЕ В ІІІ ПРОГИМНАЗИАЛЕН КЛАС

4.4. ПРЕДСТАВАТА ЗА КАЧЕСТВАТА И ДОБРОДЕТЕЛИТЕ НА „НОВИЯ ГРАЖДАНИН“

4.5. МЕТОДИЧЕСКИ НАСОКИ В ОБУЧЕНИЕТО ПО ГРАЖДАНСКО УЧЕНИЕ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЯ

РЕЗЮМЕ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК