Четенето на литература в постпечатната епоха. Социално дигитално четене

Как да бъде открит интригуващ литературен текст и как той да се превърне в значимо лично преживяване за читателя в съвременния дигитален свят? Каква методология при обучението по литература може да насочи вниманието на учащия се към неговия индивидуален читателски опит и да му осигури необходима свобода на избор и интерпретация? Социалното дигитално четене предоставя именно такива възможности.

Като проследява основните тенденции в трансформациите на литературния текст в дигиталната епоха, тази книга поставя съществени въпроси за границите на традиционното четене, за новите дигитални читателски практики и за техния потенциал за приложение в образованието. Във фокуса на изследването „Четенето на литература в постпечатната епоха“ е дигиталното четене в социални платформи в търсене на възможни перспективи за по-осъзнато участие в процеса на учене, при което технологията не измества, а подпомага развитието на собственото мислене.

***

Александра Главанакова има докторска степен от Софийския университет „Св. Климент Охридски", където е дългогодишен преподавател в Катедрата по англицистика и американистика. Преподавателската й работа, научните й интереси и публикации са посветени на американската култура и литература, на транскултурните връзки между България и САЩ, както и на дълбоките трансформации в грамотността, образованието и литературознанието под въздействието на дигиталните технологии. Автор е на две монографии: Posthuman Transformations: Bodies and Texts in Cyberspace (2014) и Transcultural Imaginings. Translating the Other, Translating the Self in Narratives about Migration and Terrorism (2016). Участвала е в редица изследователски проекти и научни публикации, посветени на четенето в дигиталната епоха и на електронното обучение, включително в проекта „Читателски практики в България 2018-2022".