Възприятие на българите в зряла възраст за любовта

Книгата разглежда една значима тема – любовта и начина, по който българите я разбират в нейните различни измерения. Какво означават за тях любовта и обичта, правят ли разлика между двете, как възприемат чувствата към децата си и дали отношението им се влияе от пола на детето или от това дали чувствата идват от майката или от бащата. Основната задача на изследването е да анализира разбиранията за любовта в различните човешки отношения през призмата на възрастта и да потърси отговор на въпроса доколко представите за нея са общи или индивидуални.

***

Съдържание

УВОД

Първа глава. ТЕОРИИ ЗА ЕМОЦИИТЕ И ЧУВСТВАТА И ВРЪЗКАТА ИМ С ЛЮБОВТА

1.1.Теории за емоциите и чувствата

1.2.Любов и обич – чувство или емоция?

1.3.Теории за любовта

1.3.1.Общ преглед на някои от по-важните теории за любовта

1.3.2.Непсиходинамични теории за любовта

1.3.2.1.Теория на Зик Рубин за любовта

1.3.2.2.Триъгълна теория за любовта на Робърт Стърнбърг

1.3.2.3.Теория за любовните стилове на Джон Лий

1.3.2.4.Прототипна теория на любовта

1.3.2.4.1.Прототипен анализ на романтичната любов

1.3.3.Психодинамични и екзистенциални теории за любовта

1.3.3.1.Зигмунд Фройд и любовта като зависимост

1.3.3.2.Ерих Фром и любовта като отговор на проблема за човешкото съществуване

1.3.3.3.Виктор Франкъл и любовта като екзистенциалност

1.3.4.Български идеи за любовта

1.3.4.1.Социално-психологическите идеи за любовта на Иван Хаджийски

1.3.4.2.Любовта във философията на Кирил Василев

1.3.4.3.Любовта във философията на Стефан Василев

1.4.Любов на родителите

1.5.Дефиниции на любовта

1.6.Езикова картина на любовта в лингвистиката

1.6.1.Етимология на „любов“ и „обич“

1.6.2.Различия между „любов“ и „обич“

Втора глава. ПСИХОЛОГИЧЕСКА ХАРАКТЕРИСТИКА НА ИЗСЛЕДВАНИТЕ ВЪЗРАСТОВИ ПЕРИОДИ

1.Ранна зряла възраст

1.1.Теория на Ерик Ериксън: интимност срещу изолация

1.2.Теория на Даниел Левинсън

1.3.Адаптация към живота по Джордж Вейлънт

2.Средна зрялост

2.1.Теория на Ерик Ериксън: генеративност срещу стагнация

2.2.Теория на Даниел Левинсън

2.3.Теория на привързаността

Трета глава. ДИЗАЙН НА ИЗСЛЕДВАНЕТО

1.Изследователски хипотези

2.Изследователски инструментариум

3.Изследователски метод

4.Изследователска процедура

5.Характеристики на изследваната извадка

Четвърта глава. РЕЗУЛТАТИ И АНАЛИЗ

1.Проверка на Хипотеза 1

1.1.Проверка на Хипотеза 1А

1.1.1.Първична обработка на данните, получени от отговорите на респондентите на първи въпрос

1.1.2.Анализ на отговорите на ИЛ за проверка на Хипотеза 1А

1.1.2.1.Смислови единици с ранг от 1 до 20

1.2.Проверка на Хипотеза 1Б

1.2.1.Първична обработка на данните, получени от отговорите на респондентите на втори въпрос

1.2.2.Анализ на отговорите на ИЛ за проверка на Хипотеза 1Б

2.Проверка на Хипотеза 2

2.1.Проверка на Хипотеза 2А

2.2.Проверка на Хипотеза 2Б

3.Проверка на Хипотеза 3

3.1.Сравнителен анализ между отговорите на жените от двете възрастови групи

3.2.Сравнителен анализ между отговорите на мъжете от двете възрастови групи

4.Проверка на Хипотеза 4

4.1. Анализ на отговорите на четвърти въпрос: „Как една майка изразява любовта към детето си?“

4.1.1.Сравнителен анализ на отговорите на респондентите в ранна и в средна зрялост

4.1.2.Сравнителен анализ на отговорите на жените в ранна и в средна зрялост

4.1.3.Сравнителен анализ на отговорите на мъжете в ранна и в средна зрялост

4.2.Анализ на отговорите на пети въпрос: „Как един баща изразява любовта към детето си?“

4.2.1.Сравнителен анализ на отговорите на респондентите в ранна и в средна зрялост

4.2.2.Сравнителен анализ на отговорите на мъжете в ранна и в средна зрялост

4.2.3.Сравнителен анализ на отговорите на жените в ранна и в средна зрялост

4.3.Анализ на отговорите на шести въпрос: „Как една майка изразява любовта към детето си, ако е момче?“

4.3.1.Сравнителен анализ на отговорите на респондентите в ранна и в средна зрялост

4.3.2.Сравнителен анализ на отговорите на жените в ранна и в средна зрялост

4.3.3.Сравнителен анализ на отговорите на мъжете в ранна и в средна зрялост

4.4.Анализ на отговорите на седми въпрос: „Как една майка изразява любовта към детето си, ако е момиче?“

4.4.1.Сравнителен анализ на отговорите на респондентите в ранна и в средна зрялост

4.4.2.Сравнителен анализ на отговорите на жените в ранна и в средна зрялост

4.4.3.Сравнителен анализ на отговорите на мъжете в ранна и в средна зрялост

4.5.Анализ на отговорите на осми въпрос: „Как един баща изразява любовта към детето си, ако е момче?“

4.5.1.Сравнителен анализ на отговорите на респондентите в ранна и в средна зрялост

4.5.2.Сравнителен анализ на отговорите на мъжете в ранна и в средна зрялост

4.5.3.Сравнителен анализ на отговорите на жените в ранна и в средна зрялост

4.6.Анализ на отговорите на девети въпрос: „Как един баща изразява любовта към детето си, ако е момиче?“

4.6.1.Сравнителен анализ на отговорите на респондентите в ранна и в средна зрялост

4.6.2.Сравнителен анализ на отговорите на мъжете в ранна и в средна зрялост

4.6.3.Сравнителен анализ на отговорите на жените в ранна и в средна зрялост

5.Проверка на Хипотеза 5

5.1.Анализ на отговорите на десети въпрос: „Как една жена изразява любовта си към съпруга си?“

5.1.1.Сравнителен анализ на отговорите на респондентите в ранна и в средна зрялост

5.1.2.Сравнителен анализ на отговорите на жените в ранна и в средна зрялост

5.1.3.Сравнителен анализ на отговорите на мъжете в ранна и в средна зрялост

5.2.Анализ на отговорите на единайсети въпрос: „Как един мъж изразява любовта си към съпругата си?“

5.2.1.Сравнителен анализ на отговорите на респондентите в ранна и в средна зрялост

5.2.2.Сравнителен анализ на отговорите на жените в ранна и в средна зрялост

5.2.3.Сравнителен анализ на отговорите на мъжете в ранна и в средна зрялост

6.Обобщение

Заключение

Приложения

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Приложение 6

Литература

***

Пламен Минчев е бакалавър по психология, магистър по детско-юношеска и училищна психология, доктор по со­циална психология, главен асистент в Софийския университет „Св. Климент Охридски“. Професионалните му интереси са в областта на възрастовата, общата, социалната психология, историята на психологията и психоанализата. Член на Международното общество „Ерих Фром“.Член на Международното общество „Ерих Фром“.